在凸顯行業特色中鑄就輝煌——沈陽建筑大學跨越式發展紀實

信息來源:本站管理員發表于:2012-06-15
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在凸顯行業特色中鑄就輝煌
——沈陽建筑大學跨越式發展紀實
 
 
 

  

  2000年,沈陽建筑大學在國家高等教育體制改革中由原建設部劃轉到遼寧省,實施“中央與地方共建,以地方管理為主”的辦學管理體制,到2010年,住房和城鄉建設部與遼寧省人民政府再次簽署共建沈陽建筑大學協議,正好是10年的時間。

  10年來,住房和城鄉建設部始終關注著學校的建設和發展,尤其在學科建設、科技創新、人才培養等方面,都得到了住房和城鄉建設部的大力支持和幫助。面對高等教育前所未有的發展機遇,學校始終秉承“艱苦奮斗、知難而進、求真務實、自強不息”的優良辦學傳統,堅持以人才培養為中心,以建設有特色、高水平建筑大學為目標,全面實施“質量立校、特色名校、人才強校、和諧興校”四大發展戰略,不斷提高辦學質量、層次和水平,探索出一條凸顯建設行業特色的科學發展之路。

  現代化的新校園:突破發展瓶頸

  10年前,學校校園占地面積200畝,建筑面積8萬平方米,分為東、西相距7公里的兩個院辦學。在2000年辦學體制劃轉前,學校緊緊抓住國家加快發展高等教育的重大機遇,經原建設部的批準,通過老校區土地置換的方式,在沈陽的渾南新區建設了一座獨具特色的現代化新校園。這是歷史性的突破,跨越從此開始。目前,學校新校園占地面積1500畝,建筑面積45萬平方米,辦學規模由10年前的4000人達到了今天的1.6萬人。學校控制建設成本,實現了新校園建設高起點規劃、高質量建設、高標準管理、低負債運行的良好發展模式,建成了“規劃理念先進、建筑布局先進、條件設施先進”的一流校園。2004年5月13日,教育部正式批復學校由沈陽建筑工程學院更名為沈陽建筑大學,實現了由單科性學院向多科性大學的轉變。2009年,學校校園環境建設獲得了全國人居環境范例獎。

  學校不斷拓展籌資渠道,加大辦學投入。教學儀器設備總值由10年前的4200萬元達到了今天的1.5億元,重點建設了建筑結構工程、機械電子工程、建筑節能與室內環境控制等一批省部級重點實驗室。圖書館藏書由51.61萬冊增長到112.73萬冊,中外文期刊2614種,電子圖書20萬種。校園網絡建設不斷加強,信息化水平穩步提高。

  特色學科:打造核心競爭力

  10年中,學校充分發揮建筑土木的辦學優勢,主動應對建設行業和地方急需解決的重大問題,通過體制機制創新、引進和培養學科團隊、搭建研究平臺,進一步整合資源,加強學科重組、調整學科結構、促進學科交融,不斷提高學術水平。學校形成了以建筑學、土木工程、機械工程、材料科學與工程、環境科學與工程、管理科學與工程等具有一級碩士學位授予權學科的優勢學科群。2009年4月,學校被批準為博士授予權擬立項建設單位。目前,學校有6個省部級重點學科,7個省部級重點實驗室(工程研究中心),3個博士立項建設一級學科,3個支撐學科,30個碩士點。在2007年~2009年全國高校學科綜合評估中,學校建筑學一級學科排名為13,土木工程一級學科排名為27。土木工程、建筑學、機械工程被評為遼寧省高水平學科,材料科學與工程被評為遼寧省特色優勢學科。

  教育教學改革:著力培養高素質創新人才

  學校始終堅持教學中心地位,全面實施質量工程,不斷提高教學質量。緊密結合建設行業和地方經濟社會發展對人才的需求,學校積極推進專業建設和人才培養模式改革,本科專業由10年前的16個達到今天的39個。建筑學專業、土木工程專業等4個專業被批準為國家特色專業建設點,建成5個遼寧省示范專業,建筑學等6個專業均以優異成績通過全國高校專業教育評估。2007年,學校以優秀的成績通過教育部的本科教學工作水平評估。學校探索實施招生、培養、就業一體化的人才培養模式,在人才培養上取得了顯著成果。本科畢業生以“質量高、能力強、穩定、好用、有為”的特點而備受社會的歡迎,2002年至2009年,本科生初次就業率連續8年名列全省高校前茅。

  在多年辦學實踐中,學校形成了“精心設計校園文化、努力創新育人環境”的育人特色,以先進的校園文化為引領,全面提高大學生的綜合素質。以“傳承歷史、尊重自然、以人為本、環境育人”為特征的校園文化,已經廣為社會認同。目前,學校建成獨具特色的校園景觀100余處,其中“稻田景觀”獲美國景觀設計師協會國際設計大獎,“滾滾向前”雕塑獲2008年度全國優秀城市雕塑獎。學校“雷鋒庭院”被命名為遼寧省惟一的大學生學習雷鋒基地,學校雷鋒班連續兩次被命名為遼寧省“雷鋒號”稱號,雷鋒班歷任班長曾分別于2005年3月學習雷鋒紀念日及2009年5月來到學校,與廣大師生共同推動學雷鋒活動的深入開展。

  學校先后與英國、美國、德國、芬蘭等國50多所大學建立了校際交流或科研合作辦學關系。經遼寧省教育廳批準,學校與新西蘭奧克蘭理工學院開展“建筑學專業4+1.5”合作辦學項目、與英國盧頓大學開展“自動化專業2+2”合作辦學項目,開辟了新的國際校際合作途徑。學校被遼寧省委組織部批準為遼寧省高級人才培訓基地,被全國市長培訓中心設為首個京外教學基地。

  科技創新:積極服務建設行業和地方經濟建設

  10年來,學校面向國家、行業和地方重大需求,重點圍繞城市區域規劃與小城鎮建設、住房保障、綠色建筑、防災減災、節能減排、建筑施工等研究領域,不斷拓寬科研渠道,承接重大項目、重大工程,在科技創新、成果轉化、服務經濟建設方面取得了新成效,成為行業和地方經濟社會發展中重要的科技創新力量。學校獲得國家科技進步二等獎2項,國家、省、市各級各類政府科技獎232項,獲得省、市科技進步獎的數量在遼寧省屬高校中名列前茅。2009年,學校被國家知識產權局確定為全國企事業單位知識產權試點單位,被沈陽市知識產權局授予“專利大戶”稱號。

  學校先后成立了地鐵研究院、村鎮規劃研究院、地域性建筑研究中心、建筑節能研究院、遼河治理研究院、沿海基礎工程研究院等一批集研發、工程設計、人才培養于一體的研發機構,承擔或參與了大量有關城市建設、新農村建設、東北老工業基地振興等方面的研究、規劃、設計、檢測、監理與建設項目。學校在小城鎮及村鎮建設領域的科研水平位于全國前列。

  學校站在人才強校戰略的高度,實施了“投資千萬、薈萃人才”的師資隊伍建設和拔尖人才建設工程,形成了一支德才兼備、業務精湛、富有活力的高水平創新型人才隊伍。由建筑學團隊帶頭人張伶伶教授牽頭完成的“遼濱水城”等區域規劃項目受到遼寧省政府的高度評價。

  10年來,沈陽建筑大學走過了改革探索階段、發展跨越階段和提升內涵階段,在建筑高等教育的改革創新中不斷壯大前行。而今,住房和城鄉建設部與遼寧省共建沈陽建筑大學,為學校服務全國建設行業的發展提供了一個更為廣闊的平臺和空間。學校又站在了一個新的歷史起點上,邁入了一個發展的新紀元。學校將緊緊抓住這一難得的歷史機遇,以博士授予權單位立項建設為契機,深化改革,持續發展,扎實推進有特色、高水平建筑大學建設,不斷提高教育教學質量和辦學水平,為國家建筑高等教育、建設行業和地方經濟社會發展作出新的更大的貢獻。 

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